数教研/国語教室から::四季折々

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2010,05,28, Friday 05:28 PM

青葉狩り

緑鮮やかなうるわしい季節となりましたが、
みなさま、お変わりはございませんでしょうか。

さて、来月は、以下の日程で、言語（国語・英語）学習会を開催いたします。
お近くの数教研指導者のみなさまのご参加をお待ちしております。

　

６月４日（金）福岡/中央市民センター
　

６月２２日（火）札幌/留学生交流センター

　

…といったふうに、改まった文章や手紙などを書くとき、最初に書くのが、時候のあいさつ。
自力では思いつかないので、あちこちのサイトのお世話になります。

たとえば５月であれば、新緑、若葉、青葉、薫風、青田をわたる風、新茶の香り…など。

形式的なもので面倒なだけだというご意見もあるかもしれませんが、ここに並ぶことばには
季節感があって、こんな「時候のあいさつ事例集」を眺めるのが私は好きです。

　

紅葉の美しさというのはよく話題になりますが、青葉というのもなかなか良いものですね。
春先から今の季節にかけての緑は美しいものです。

（「緑」なのに「青」葉とは…
　６月の研究会だよりの巻頭エッセイは「目に青葉山ほととぎす初鰹」と題して、
　日本人の「緑」と「青」についてのお話。本日、みなさんのもとに発送いたしました。）

　

この写真は、水面に写った緑です。実は逆さま。

　

本当は、こんなふうに水に映っていました。
　

新緑のモミジの美しさ。
紅葉の美しい場所は、新緑も美しいのだということに、最近ようやく気づいたのでした。

京都/実相院の「床もみじ」「床みどり」というのをテレビ中継で見たのですが、すてきでした。
秋は紅葉狩り、初夏は青葉狩り、というのも良いですね。

by すーけんネコ

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2010,04,23, Friday 06:34 PM

新学期

新しい学校、新しい先生、新しい友だち
新学期が始まりました。

数教研のお教室にも、新しい仲間が増えました。
教室に来る子どもたち。教室を開く先生たち。
新しい出会いの季節です。

　

数教研の国語学習会も、本日、新講座がスタートしました。
「中学生のためのコトバの科学」をテーマに、全１０回で開催していきます。

数教研では、主に小学生を対象として、ことば（日本語）のしくみについて学びます。
品詞だとか、主語・述語だとか、個別的に学習していくわけですが、
その全体像を、復習をかねて、眺めてみようというもので、
中学校で本格的に始まる英語学習にもつなげることができるようにと考えています。

　

「中学生の」とありますが、中学生限定というわけではありません。
ことば（日本語）のしくみを一通り学習し終えた小学生や、中学で英語を勉強し始めたけれども、
文法というものがよくわからない人、外国語の学習をやっていくなかで初めて日本語のしくみに
興味を持ち始めた人、学校文法に疑問をもった人、外国人に日本語を教えてみたいと思っている
人…興味をもった人みんなが楽しく学んでいけるような教材を作っていきたいなぁと考えています。

今回の講座は『新版日本語学の常識』を元にしています。
このテキストを、わかりやすく、また練習問題なども加えて、学習会ご参加の先生方からの
アイデアなどもいただきながら、将来、「中学生のためのコトバの科学」というテキストとして
かたちにできたらなぁと思っています。

　

ところで『新版日本語学の常識』は、今年度も、Ｄ大学の講義用として使用されます。
このテキストを通して、また、多くの新入生と出会うことになります。
Ｄ大学の学生のみなさん、しっかりとお勉強してくださいね～。

また、毎週（水）の鈴木研究室にも、新入生がありました。
大学院生のＫくんと、中国の大学（日本語学）からＬ先生です。

鈴木先生から新入生へ…
みなさんが研究テーマとすることは、個別的なことですが、でも、このことは忘れないでほしい。
「現実認識の一般性が、ことばに定着しているのだから
ことばのしくみには、人類の、民族の認識思考のありようが映し出されている。」

きょうの国語学習会のレジュメの最後も、こう締めくくられています。
「コトバは、人間が社会生活をいとなむうえで、欠くことのできない伝達の手段なのですが、
同時に、人間の認識・思考の道具でもあるのです。」

新年度は、このことを再確認してからのスタートとなりました。

　

言語学は、言語学者のためだけにあるのではありません。
ことばをつかうすべての人が、
その人それぞれの立場で、ことばについて考えていく。
そんなふうに、いろいろな立場で参加できるのが、数教研の国語教室なのかなぁと思います。

数教研のお教室、国語の学習会、鈴木研究室
まだまだ新入生、大歓迎です。

by すーけんネコ

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2010,04,13, Tuesday 04:13 PM

花より…

東京では、桜（ソメイヨシノ）も見ごろを過ぎましたが、
みなさんは、お花見には行かれましたか？
　
　

　
数教研の国語教材（くっつきのことば）の中に、「はな（　　）だんご」というのがあります。
大人のみなさんであれば、「はな（より）だんご」と書く方がほとんどかもしれません。

でも、子どもたちの中には、こんなふうに書く子がいます。
「はな（から）だんご」

　

数教研の文法教材は、ことわざなどの知識を問うものではありません。
（もちろん、知っていれば、それはそれでＯＫですが）

「はな（から）だんご」を、子どもたちと先生とでイメージしてみて、そしてみんなで大笑い

それができれば、花丸です。

　

　桜の向こうに

経験したこと、想像したことを、ことばにしてみる。
ことばで表現されたものを具体的にイメージしてみる。

その確認作業が、数教研の文法学習の一つです。

　

さて、今回の写真は、花桃です。
桃は桃でも、実ではなく、花を観賞する目的の園芸品種。
そのうち、源平桃といわれるものは、一本の木から、赤と白、そして赤と白の絞りの花が咲きます。

去年は、少し遠方の桃源郷まで出かけましたが、今年は都内で。
花ぐもりの日が多く、霞がかった桜の向こうに、鮮やかな花が見えるなぁと思うと、それは花桃。

　

ところで、「花よりだんご」をネットで調べようとすると、
　…「花より男子」ではありませんか？…
という余計なコメントが出てきます。

　

「花より男子（だんご）」というのは、マンガの題名です（ドラマや映画にもなっているようです）
もう何年か前、初めてこの題名を見たとき、「花よりだんご」にかけているんだなぁと思ったの
ですが、今や「花より団子」よりも「花より男子」の方が、子どもたちには有名なのでしょうか？

　

　桜の向こうに

ちなみに、五味太郎さんは「パンダよりパンだ」（ことわざ絵本/岩崎書店）だそうです。

by すーけんネコ

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2010,04,07, Wednesday 04:07 PM

清明

今週５日（月）は、二十四節気の一つ「清明」でした。
万物がすがすがしく明るく美しいころ。

　

　木蓮

先月、沖縄を訪ねたとき、中村先生から「沖縄では『しーみー』といって、お墓参りにいく」という
ような話を聞いたのですが、これは「清明」が、沖縄の発音で「しーみー」になったものなのかも
しれません。中国では、この清明の時期にお墓参りをするそうで、沖縄も、その風習が伝わった
ものなのかもしれませんね。

それよりも前、本部での英語学習会で、竹田先生が、ある漢詩の一節を話題にされたことが
ありました。

　　　梨花淡白柳深青
　　　柳絮飛時花満城
　　　惆悵東欄一株雪
　　　人生看得幾清明

人生あと何回、この清明の季節を迎えられるのか。
テレビの漢詩講座で、「人生看得幾清明」という一節を聞いて、
ああ、そうだなぁ、自分もあと何回、この花の咲くのを見られるのかなぁと思った、とか。

この季節、桜の花がきれいだなと思うのは、この花には何回も出会えないという思いがあるから
なのかもしれません。

　

が、この

写真、桜ではありません。
じゃ、漢詩に出てくる梨の花…でもありません。
それじゃ梅？　

いいえ、こたえは、杏（あんず）の花です。
東京では、３月中旬に見ごろを迎えました。
（ですので、この写真は一ヶ月くらい前に撮ったものです。）

　

わたしが、学生時代をすごした街のそばには、日本一のあんずの里があって、ちょうど今ごろが
見ごろのはず。

ですが、残念ながら、学生時代にこのあんずの里を訪ねることはありませんでした。
でも、その学生時代の、なつかしい人たちが、私を訪ねてきてくれました。

わたしが学生時代に家庭教師に行っていた先の姉妹です。
互いに、進学・就職・引越しなどで音信不通になっていたのですが、在籍していた大学名を
たよりに、わたしを探し出してくれて、１７・８年ぶりの再会となった春でした。
　
　